L’administration considère que les PS et MS et maternelle n’ont pas une vraie scolarisation de maternelle.
Qu’est-ce qui vient étayer cet argument ? Rien !
A qui espère-t-on faire croire que pédagogiquement il est pus profitable à l’enfant de se trouver dans l’anonymat d’une classe de 30 ou 35 élèves plutôt que de profiter de l’émulation inter-âges et du caractère familial de nos classes uniques où chaque élève est sans aucun doute mieux suivi et encadré que dans un grand groupe ?
La difficulté pour les professeurs d’école et des ATSEM de mener 8 niveaux ? Supercherie, il y a des enseignants qui ont foi dans ce type d’école et qui s’y impliquent pleinement. Nous parlerons dans un autre article des différentes études et enquêtes menées depuis des décennies sur la classe unique qui viennent décrédibiliser cet argument.
Les « soi-disant » bienfaits du RPI ? Les statistiques démontrent l’inverse ! Là aussi nous développerons dans un autre article.